很多家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)感統(tǒng),但是卻不明白感統(tǒng)的含義及重要性。下面這篇文章將為大家解答疑惑!
01、何為感統(tǒng)?
感統(tǒng)又稱為感覺(jué)統(tǒng)合,是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作,使個(gè)體與環(huán)境順利接觸。
一般人的概念感覺(jué)是指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)及嗅覺(jué),但實(shí)際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺(jué)卻是觸覺(jué)、前庭覺(jué)及運(yùn)動(dòng)覺(jué)。
①觸覺(jué)
人在環(huán)境當(dāng)中,通過(guò)皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞 ,來(lái)接受外界的溫度、濕度、壓力。痛癢、物體質(zhì)感以及振動(dòng)等刺激。
觸覺(jué)是覆蓋最廣,關(guān)聯(lián)最深的感官。
②前庭覺(jué)
人在環(huán)境當(dāng)中,利用內(nèi)耳三對(duì)半規(guī)管和耳石來(lái)感受中心的變化以及偵測(cè)地心應(yīng)力,進(jìn)而控制頭頸部在空間的方位,以對(duì)抗地心引力來(lái)保持身體的平衡,同時(shí)接收正前方所傳來(lái)的信息和刺激。
③運(yùn)動(dòng)覺(jué)
人在環(huán)境當(dāng)中,通過(guò)骨骼、肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)面的收縮與伸張,來(lái)體察自身肢體的位置和動(dòng)態(tài)。
02、何為感統(tǒng)訓(xùn)練?
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練系統(tǒng)(感統(tǒng)訓(xùn)練)是通過(guò)最新的多媒體技術(shù)為兒童營(yíng)造出的虛擬康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境,豐富多彩的訓(xùn)練項(xiàng)目結(jié)合最科學(xué)的實(shí)物訓(xùn)練器材,使教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣,有效的提高孩子皮膚的觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和本體感受,實(shí)現(xiàn)大腦與身體各種機(jī)能的聯(lián)系與協(xié)調(diào),從而促進(jìn)兒童大腦與體魄的發(fā)育。
人類的各種感覺(jué)學(xué)習(xí)貫穿了人的一生,簡(jiǎn)單地講,這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲之前,因?yàn)樵谶@期間,人類的大腦發(fā)展特別快。
03、感統(tǒng)失常的表現(xiàn)
1、身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙:穿脫衣褲、扣鈕扣、拉鏈、系鞋帶動(dòng)作緩慢及笨拙;運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不佳;吃飯時(shí)常掉飯粒;發(fā)音及語(yǔ)言表達(dá)能力不佳。
2、結(jié)構(gòu)和空間知覺(jué)障礙:對(duì)空間距離知覺(jué)不準(zhǔn)確;左右分辨不清,易迷失方向;視覺(jué)不穩(wěn)定,無(wú)法做平順移動(dòng),所以看書會(huì)跳字、跳行,嚴(yán)重的無(wú)法進(jìn)行閱讀,做功課眼睛也容易疲勞,造成學(xué)習(xí)能力的不足。
3、前庭平衡功能障礙:喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅;爬上爬下、不安地亂動(dòng);組織力不佳,經(jīng)常弄亂東西,不喜歡整理自己的環(huán)境。
4、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙:聽(tīng)力不佳;不知如何與人溝通;還會(huì)表現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩;語(yǔ)言表達(dá)能力不佳。
5、觸覺(jué)防御障礙:過(guò)分防御、軀體和情緒反應(yīng)過(guò)度。
04、感統(tǒng)失調(diào)的原因
?早期養(yǎng)護(hù)不當(dāng),或居所活動(dòng)空間太小,缺少合理的爬行、學(xué)步練習(xí),極易導(dǎo)致前庭平衡失調(diào)。
?安靜看護(hù)較多,幼兒常獨(dú)處或獨(dú)自玩耍,影響大腦雙側(cè)平衡發(fā)育。
?電視機(jī)、平板電腦和手機(jī)成為主流的、主力的玩具,嚴(yán)重干擾認(rèn)知基礎(chǔ)、扭曲認(rèn)知模式。
?傳統(tǒng)代養(yǎng)(祖輩或保姆)方式超過(guò)兩年以上,造成呵護(hù)過(guò)度,限制孩子的自主發(fā)展
?親密監(jiān)護(hù)人有潔癖癥(傾向)或保姆代養(yǎng),易造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及肢體活動(dòng)不足。
?以孩子為家庭中心,過(guò)密、過(guò)度養(yǎng)護(hù),易形成驕縱、溺愛(ài),造成身體操作能力欠缺。
?父母無(wú)暇陪伴孩子玩耍,導(dǎo)致幼兒爬行或者粗大動(dòng)作訓(xùn)練不足,造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不健全、前庭功能失常(典型特征:頸部后舉不高);
?過(guò)早用學(xué)步車或使用學(xué)步帶或較早練習(xí)學(xué)步,破壞幼兒前庭的自然構(gòu)建。
?口語(yǔ)訓(xùn)練(小肌肉訓(xùn)練)遲滯或不當(dāng),造成幼兒語(yǔ)言發(fā)育落后,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)(認(rèn)知)能力的培養(yǎng)與建立。
?過(guò)早進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練或管束太嚴(yán)、苛求太多,造成拔苗助長(zhǎng)(傾向)以及由此極易產(chǎn)生的挫敗感。
?家庭環(huán)境或生活作息安排不得體、不協(xié)調(diào)。
?缺少同齡伙伴群體之間的活動(dòng)。
?缺少戶外活動(dòng)和各種適宜的運(yùn)動(dòng)。
?飲食、飲水、空氣、營(yíng)養(yǎng)等健康元素受制于惡劣的環(huán)境,造成中毒性失調(diào)。
?父母的過(guò)度焦慮和一味專制的教養(yǎng)方式。
05、感統(tǒng)不足存在的問(wèn)題
①聽(tīng)不明白話,理解能力差。
無(wú)法理清邏輯順序,理解他人話語(yǔ)的能力上也存在相同的問(wèn)題。
②缺乏自信,玻璃心。
前庭平衡功能失常和本體感失調(diào)的孩子往往缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,容易緊張孤僻不合群。這樣的一類人做事沒(méi)方法,特別玻璃心,沒(méi)遇到挫折之前信心滿滿,遇到挫折之后迅速悲觀,放棄。
③沒(méi)有毅力,堅(jiān)持不住。
感統(tǒng)失調(diào)的人往往意志力薄弱,不能進(jìn)行長(zhǎng)久堅(jiān)持。因?yàn)椴荒荛L(zhǎng)久的堅(jiān)持,所以看不到宏觀過(guò)程中存在的問(wèn)題。所以經(jīng)常陷入到自我懷疑的情緒之中。
④詞不達(dá)意,溝通能力差。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)欠佳,講話缺乏邏輯性,毫無(wú)重點(diǎn)。
⑤做人懶散,習(xí)慣不佳,沒(méi)有時(shí)間觀念。
感統(tǒng)失調(diào)的孩子,個(gè)人習(xí)慣都不是很良好,大到守時(shí)自律,小到日常飲食習(xí)慣,大多數(shù)都沒(méi)有時(shí)間觀念。
⑥接受新鮮事物能力差
感統(tǒng)失調(diào)的孩子害怕陌生環(huán)境,往往固步自封,習(xí)慣沉浸在自己狹小的圈子里以獲得安全感,接受新鮮事物的能力差。
身體和大腦能否相互協(xié)調(diào)運(yùn)作直接關(guān)系到孩子能力是否良好,所以感覺(jué)統(tǒng)合能力是一切能力的基礎(chǔ),感覺(jué)統(tǒng)合課程是一切課程的基礎(chǔ)課。