華盛頓大學(xué)的帕特麗夏-庫爾教授在對諾亞這樣的孩子進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),多語言環(huán)境對嬰兒的成長有許多好處。
庫爾教授長期以來一直致力于研究嬰兒學(xué)習(xí)語言的驚人過程。目前,她在實(shí)驗(yàn)室中的一個重要項(xiàng)目,就是研究像諾亞這樣同時學(xué)習(xí)好幾種語言的嬰兒。
在諾亞媽媽的積極配合下,研究人員對諾亞的大腦活動進(jìn)行了記錄。研究人員給諾亞戴上一個安裝有電極的帽子,這種帽子不會引起疼痛的感覺,能在嬰兒聽到類似“ba”和“da”這些組成語言的最基本元素時,記錄下他們大腦中的電子信號活動。
新生兒能區(qū)別不同語言
庫爾教授表示,在最開始時,嬰兒的大腦就像是一張白紙。她說:“新生兒能夠區(qū)別所有的語言?!比欢?dāng)他們長到6個月大時,大多數(shù)嬰兒就只能對自己從父母和其他人那里重復(fù)聽到的聲音作出反應(yīng),而通常情況下他們聽到的只有一種語言。
那么,如果嬰兒在家里或類似的實(shí)驗(yàn)中同時聽到兩種語言,又會出現(xiàn)什么情況呢?研究結(jié)果顯示,在這種情況下生活的嬰兒,會對兩種語言都作出反應(yīng),并且他們對這兩種語言所作出的反應(yīng)分別來自大腦的不同區(qū)域。
庫爾解釋說:“在嬰兒的大腦中會產(chǎn)生兩個不同的電路。其中一個對他們的母語產(chǎn)生反應(yīng),另一個則對第二種語言產(chǎn)生反應(yīng)?!?/p>
許多研究都表明,從大腦一個區(qū)域向另一個區(qū)域轉(zhuǎn)換的能力,能使嬰兒在某些方面有更好的表現(xiàn),也就是說,多語言的環(huán)境能讓他們變得更聰明。
責(zé)任編輯:小二